撰文：蔡咏晟老师

    为了提升历史组教师对AI工具的掌握，确保教学备课的高质量与实用性，近日我校历史组成功举办了一场针对“AI在历史教学中的应用”的内部教学培训活动。本次培训由历史组叶奂扬老师及蔡咏晟老师主讲，组内全体老师齐聚一堂，共同探讨人工智能的实际操作。

一、全球视野：不同国家AI历史教学的应用现状
培训活动首先由叶老师向大家讲述培养学生的批判性思维（Critical Thinking）和各国如何将AI融入历史课堂。如中国利用AI进行历史情景模拟、资料收集分析及角色扮演，旨在让历史“动起来”，提升学生的解读能力与素养；美国则强调用AI进行证据分析和观点比较。学生可与AI模拟的历史人物对话，并学习如何验证AI可能生成的错误信息；邻国新加坡政府提供个性化学习平台，AI作为辅具协助老师设计教材，并根据学生能力提供智能辅导等等。

二、 马来西亚现状与挑战
同时在培训活动中蔡老师有提到在本地背景下，AI主要应用于课前准备和课后巩固，课中应用较少。学生倾向于用AI直接完成作业（走捷径），而非辅助思考。教师对AI应用不熟悉、设备局限以及AI工具的语言偏见（如部分工具对中文支持的逻辑较弱）。推荐了官方政府提供的AI Tools untuk Guru网站，涵盖国中各科课纲（Form 1-5），支持马来文资源翻译成中文使用。活动期间，两位老师也向大家详细介绍了几种适合历史老师的工具，如：“NotebookLM、Chatgpt、Deepseek、Gemini、豆包AI等之类AI工具。”

四、 实践演示与反思
在最后的互动环节，老师们也在现场演示了如何使用Perpelxity AI和NotebookLM生成与本科相关的内容。在活动的尾声蔡老师有提到作为教师必须具备检验知识来核对AI生成的内容，严守“教育底线”。无论工具如何先进，教育的核心仍是“先教做人，后教读书”，引导学生正确利用技术而非被技术控制。

附录一：AI工具
Perplexity AI、Chatgpt、Deepseek、NotebookLM、豆包AI（需要下载软件）、Claude AI

Cikgu AI（目前适用国中教学） https://cikguai.app/