为了让数学课更有趣、教学管理更顺畅，我校数学组2026年举办了三场研习：郑箕桦、许友彬与柯资伟老师带大家“玩转几何”；叶兰芷科组长梳理计划书撰写规范；陈恬恬副科组长分享高数批阅标准。全组老师在玩中学、在交流中进步，共同为同学们打造更棒的数学课堂！

活动（一）“玩转几何！《性质之弈》带你边玩边学”
报导：陈恬恬老师

    我校数学组于2026年 4月7日（二）举办了一场超有趣的教研培训——“透过性质之弈了解形状性质”。本次活动由郑箕桦、许友彬、柯资伟三位老师主讲。全组老师齐齐变身“玩家”，现场PK，一起探索如何让枯燥的几何课动感十足！

游戏怎么玩？
游戏核心就是 “盖房子”。玩家先抽一张形状卡打地基，再拼命往上叠性质卡：
● 筑造：每一层性质卡都必须符合地基的形状，同样的性质卡不能重复盖在同一个形状上。
● 限制：一个地基最多只能盖 6 层性质卡。
● 算分：总分 =（性质卡分数总和）X（形状卡倍数）
游戏不是只有“盖房子”，游戏里还有 7 种搞怪功能卡，让局面随时大洗牌：你可以发动 “炸弹卡” 拆掉对手地基，或用 “抢夺卡” 把高分性质偷过来。当然，如果你手里有 “保护卡” 或 “反弹卡”，还能原地反杀，让对方自损三层！

老师们的“玩后感”
    整场培训笑声不断，老师们在“勾心斗角”的博弈中发现：要把房子盖得又高又稳，必须对几何形状的性质了如指掌。这种“玩中学”的模式，不仅烧脑，更让数学逻辑变得生动有趣，未来一定会为课堂带来更多惊喜！

活动（二）“活动申请计划书撰写研习会”
报导：陈恬恬老师

    为了让接下来的各项教学活动办得更顺畅、更符合学校的行政要求，我校数学组于2026年7月14日（星期二）举办了一场“活动申请计划书撰写研习会”。这次的学习由科组长叶兰芷老师带领，全组数学老师一起参与，手把手梳理怎么写出一份合格又严谨的计划书。
    研习会上，叶兰芷老师详细讲解了教务处的最新申请规范。她强调，计划书不只是走个行政流程，更是活动能安全、顺利举办的关键。

    大家在会上针对过去写计划书经常遇到的问题进行了深入交流，重点包括：
● 目标与内容要对齐： 宗旨和活动行程必须紧扣主题，不能乱加无关的环节，确保教学资源和活动焦点明确。
● 规划清晰的活动流程： 必须附上完整的活动日程表（时间、事项及备注），确保行程安排合理且易于推行。
● 融入教育核心素养： 学习如何在计划书里准确勾选与活动相关的可持续发展目标（如 SDG 4 优质教育）和 SEL 社会情绪学习（如自我管理、负责任决策）。
● 规范服装要求： 计划书内须明确标注学生的穿着规范（例如：须依学校规定穿着正式校服、校鞋与校袜），确保校风与形象统一。
● 规则与安全不矛盾： 仔细检查交通、住宿及调课安排，确保每一条守则都逻辑通顺，没有前后冲突。
● 算清账目与及时结案： 精算预算做到收支平衡，并记住活动结束后要把“三单”（活动报导、财务报告和学习单）统一发到教务处邮箱。

    为了学以致用，老师们直接拿拟定中的活动计划书当练习对象。大家集思广益、互相检查，当场就把草稿里一些时间行程安排、服装标注、交通规则和分工上的小疏漏修正过来。
    这次的研习不仅让老师们搞懂了行政要求，也让数学组在策划活动时更有默契。接下来，数学组会继续用严谨的态度把每一场活动办好，给同学们带来更好的学习体验。

活动（三）“高中高级数学批阅培训”
我校举办高级数学批阅培训，提升教师评阅与指导能力
报导：辛振全老师

    2026年10月13日（星期二），我校数学科举办校内培训，主题为“高级数学批阅培训”，由数学科副组长陈恬恬老师担任分享人，全体数学科老师参与，共同交流高级数学的批阅要求与教学指导重点。

    本次培训旨在协助数学科老师深入了解高级数学的作答规范与评分要求，进一步掌握学生在解题过程中应呈现的书写方式、算式排列及重要步骤。陈恬恬老师通过讲解与分享，引导老师们关注学生作答时的基本概念表达、运算过程及解题逻辑，强调学生不仅需要得出正确答案，也必须清楚、完整地呈现解题步骤。

    此外，培训也让老师们进一步认识批阅过程中应注意的细节，以便在日常教学与评阅中给予学生更明确的指导，协助学生建立良好的数学作答习惯，避免因步骤遗漏、表达不清或算式排列不规范而影响作答表现。

    通过此次培训，数学科老师得以统一对高级数学作答规范与批阅要求的认识，并加强彼此之间的专业交流。未来，数学科将持续推动教师专业成长，提升教学与评阅的质量，协助学生掌握正确的解题方法，在学习与考试中取得更理想的表现。