文：林惠盈老师

    为拓展学生的国际视野，并让同学们在跨文化交流中更深刻地体悟语言与文化的互动，我校校长室及教务处于9月22日至25日，接受中国福建省泉州师范学院的邀请，举办了为期四天的“丝路华教，中文学堂”语言文化交流活动。泉州师范学院多位教授与博士亲临校园，为我校师生带来了一系列丰富多彩的课程与体验。

    根据课程安排，四天的学习内容紧凑而多样。活动首日以“中华礼仪与语言”讲座揭开序幕，紧接着同学们走进“簪花文化”的课堂，亲手体验泉州非遗簪花技艺。第二天与第三天，则聚焦于书法与诵读。同学们在欧阳军老师的指导下，专注练习硬笔与毛笔书法，领略汉字的独特魅力；同时在张虹老师、郭泽青老师与郑亚芳老师的带领下，学习朗诵技巧与经典篇目的欣赏，感受文字的情感力量。最后一天的“我的快乐分享”口语实践课，为学生提供了展现自我的舞台。活动以结业式画下圆满句点，同学们以诗词朗诵、书法展示与合唱《茉莉花》呈现学习成果，赢得满堂掌声。

    在这四天里，泉州师范学院的师长们以热情与耐心，引领同学们走进中华传统文化的殿堂。同学们不仅学习了簪花、书法、诗词朗诵等多项文化课程，更在互动中体会到语言与文化交融的深远意义。许多同学在心得分享中提到，这段难忘的学习经历让他们对中华文化产生了由衷的敬佩与热爱，也更加坚定了传承与弘扬的信念。

    本次活动不仅是一场知识与技艺的交流，更是一段心灵与文化的对话。感谢泉州师范学院的师长们远道而来，为我校学生带来宝贵的学习体验。愿这份文化种子在我校生根发芽，持续开花结果。

心得分享一：罗祎祾 25006 初一孝
“丝路华教，中文学堂”语言文化交流活动，在同学们喜悦又万般不舍的氛围中圆满结束。喜悦，是因为我们学到了许多新知识、新事物；不舍，则是因为与我们相处了几天的老师们即将离开。 在这几天的相处中，我感受到了老师们的热情与对学生的鼓励。老师们会耐心地一步步教导我们，并始终给予我们支持。在王勇卫老师的礼仪课上，我学到了许多中华礼仪知识，无论是现代礼仪还是传统礼仪，王老师都讲解得细致入微。
在蔡育红老师、张虹老师和郑亚芳老师的簪花课上，我不仅了解了簪花的由来及相关文化，还学会了如何簪花。书法课上，在欧阳军老师的带领下，我掌握了多种不同书法字体的书写技巧，同学们也都能静下心来认真书写。
张虹老师的“快乐会传染”及“我的快乐分享”课程，让我学到了关于快乐的知识，也积累了更多生词。诵读课上，郭泽青老师耐心指导我们如何更有感情地诵读文章，让我们收获颇丰。
短短四天，我们与来自友国的老师们建立了深厚的感情，也在跨文化交流中更深刻地体会到语言与文化的互动，开阔了视野。
我知道天下无不散之筵席，但我相信，我们一定后会有期。最后，衷心感谢这些天老师们的悉心教导，让我们能够更好地传承和弘扬伟大的中华文化。

心得分享二：钟鍏葰 25030 初一孝
这四天的课程，让我真切地感受到了中华文化的魅力。特别感谢校方为我们搭建了这次宝贵的学习平台，也感谢泉州师范学院老师们的悉心指导与倾心分享。正是因为校方与泉州师范学院的合作，我们才有机会近距离接触传统文化，亲身体验其深厚底蕴。 第一天，老师们从“礼义”讲起，过后带领我们了解簪花围的习俗，并让我们亲手尝试体验簪花。传统工艺的朴素与细腻悄然显现，仿佛把古人的匠心编进了当下。
来到了第二天，我们走进硬笔书写课堂，临摹字帖，学习名家风范，并欣赏《兰亭序》的风采。随后，另一位老师带领我们带着感情朗诵诗句——那一刻，文字不再冰冷，而是拥有了呼吸与情感，展现出中华语言独特的韵味。
第三天的“飞花令”仿佛一场四季的漫步。我们认识了中国每个月的代表花，并借诗词把花与时节、心绪连接，满眼皆是意象与诗意。更令人惊喜的是，老师还赠予我们书签和钢笔，既是一份纪念，也是一份期许，把这段学习的美好收藏。
第四天的课堂上，老师带领我们学习歌唱《茉莉花》，这一次的旋律与音调有所变化，让大家在似曾相识的旋律中体会到新的韵味与表达。同时，全体同学齐声念诵与桂花相关的词句，彼此配合，营造出浓厚的文化氛围，也为即将到来的结业仪式做好了准备。
在结业仪式上，同学们带来了歌曲、诗词朗诵等表演，用心诠释这几天的学习成果。舞台上回荡的不仅是歌声与诗意，更是我们对传统文化的热爱与传承。
经过这次老师们的耐心教导与无私分享，这不仅让我们增长了见识，更对于中华文化传承感到自豪。心里留下了难忘的记忆与对传统的敬意。愿这份文化体验在校园里生根发芽，延续并发扬属于我们的中华文化。

心得分享三：谢雨萌 25019 初一孝
时光如梭，这四天的教学就这样结束了。这短短的四天，我们领悟到了簪花的美丽，感受到了文字的深奥，也沉浸于古诗词的韵味。从初始中国礼仪的庄重，到提起毛笔挥毫的专注，再到飞花令中的诗意盎然，每一刻都深深的烙印在我们的心里，每一次体验都让我们对博大精深的中华文化多了一份由衷的敬佩与亲近。
第一天，老师们先是让我们了解中国礼仪；譬如餐前礼仪、仪态礼仪等等……原来，我们早已熟知的日常举止居然蕴含着那么多学问。下午的簪花围更是让全班沸腾——老师们带来了泉州的传统文化非遗“簪花围”的照片，并讲解簪花围的来源和习俗。过后再让我们亲手体验簪花，我们则用花模仿制作。当我把簪花围戴在自己的头上时，突然明白了老师说的“今生簪花，世世漂亮”。
第二天的硬笔书法课更是让我惊讶不已。欧阳老师展示中国学生的硬笔书法作品，那些工整如印刷体的字迹更是让我自愧不如。老师带来了纸张让我们在纸上写下自己的字体。欧阳老师还讲解了中国五千年历史汉字的演化，比如甲骨文，我努力模仿楷书的横平竖直，才发现原来汉字藏着那么多秘密。
来到了第三天，毛笔在欧阳老师手上仿佛活物，老师讲解了古代书法家和书法作品，让我最印象深刻的是苏轼的作品。最有趣的是“飞花令”，当老师说出桃花，我们绞尽脑汁想着有关于桃花的诗句。也就是在这时，老师让我们认识了十二个月的代表花，十二种花蕴含着的含义和诗句。让人惊喜的是，老师大方的赠予我们书签和钢笔，这些都是这段学习旅程中的纪念。
到了最后一天，我们终于亲手提起毛笔，写出了自己的作品。下午学唱《茉莉花》，“好一朵美丽的茉莉花”的旋律简单却动人。同学们齐心朗诵时，老师教导我们改变以前死板的念法，为声音注入语气、表情和情绪，不再像以前机械的吐出音节。当我们学着老师的方法朗诵时，手中的文章仿佛注入了灵魂，文字仿佛有了生命。
在结业仪式上，我们带来了诗词朗诵和合唱《茉莉花》以及书法表演。台上传来朗诵声的那一刻，让这四天的学习成果得到了最动人的诠释。我们学着老师教导的读法，用昂扬顿挫的语气读着文章，纸上的文字变成了鲜活的画面。 这四天太短又太长，这四天我们不仅学会了中华礼仪、朗诵、簪花、和各种诗词，更重要的是，我们明白了中华文化的博大精深和珍贵。这四天的教学将会永远铭记在我心中。

心得分享四：张翰林 25023 初一孝
这次能聆听来自中国泉州的教授和博士们讲解泉州文化，我感到非常荣幸。老师们不仅深入浅出地讲解了书法艺术的博大精深，还生动地展示了簪花围这一独特的非物质文化遗产。四天的泉州文化之旅，让我收获满满。
第一天，王博士深入浅出地讲解了语言文化、习俗和各种礼仪。接着，簪花围的讲解更是令人惊叹，我们深刻的了解蟳埔女的日常装扮都离不开大裾衫、阔脚裤和簪花围。簪花围是用鲜花精心编织的头饰，这样代表着她们辛勤生活与审美情趣的完美结合。我们也体验了如何制作簪花围，使用了各式各样的花朵制作而成，同时也适当的使用教授和博士们所教的技巧，最终完成了这好看又有文化特色的作品。
第二天，我的思绪沉浸在汉字之美中。欧阳教授的讲解让我对执笔、运墨有了新的理解，笔尖的每一次起落都充满了力量与韵律，也让我们知道最厉害的书法楷模——王羲之。中午，老师的中华经典诵读的课堂上感受到了汉字韵律之美也同时明白诵读要结合情感来提升诵读的效果。
第三天的讲座如同一次诗意的文化漫步。教授们细致地讲解了“十二花令”，每一种花都对应着十二个月份，背后的含义都代表着一个动人的传说或历史人物。从一月梅花、二月杏花、三月桃花、四月牡丹、五月石榴、六月荷花、七月蜀葵、八月桂花、九月菊花、十月木芙蓉、十一月山茶、十二月水仙。每一朵花都承载着独特的美学与文化内涵，让我对中国传统花卉文化有了更全面、更深入的了解。
四天的学习时光过得飞快，第四天迎来了结业。这场讲座不仅让我学习了泉州语言、簪花、书法和十二花令等丰富的文化知识，更是一次心灵的洗礼。它让我对中华文化的博大精深有了更深的感悟和敬意。带着满满的收获和对未来探索的期待，我将继续在中华文化的道路上前行。

学生作品

《荷花开》刘亦轩
时光流转入夏中，
淤泥之上荷花隆。
花香皆入吾鼻中，
心情愉悦心事通。

《向日葵》张翰林
葵花啊葵花，
日日向阳光。
鲜艳明亮黄，
欢喜待复明。

《自创》陈楷轩
花香从远处漂来，
近看红艳似太阳。
远看皎洁似越亮，
不禁感叹其花美。
庭前芍药妖无格，
池上芜蕖净少情。
唯有牡丹真国色，
花开时节动京城。

《自创》刘佳昇
正月梅花寒风中，
至使梅花暗香浓，
远看梅花似风雪，
近闻梅花独芬芳。

《丽之红花》李劼涛
晓看红花草间摇，
惊遇红花茎之美，
遥看云中影南山，
此地犹如画里中。